programa
O ALPHA é um programa extracurricular de exploração inicial de ciência e engenharia. Foi especialmente desenhado para alunos do 6º, 7º e 8º ano de escolaridade que pretendem aprofundar o seu conhecimento das Ciências, na companhia de outros jovens da sua idade e sob orientação de uma equipa que partilha a sua paixão pela Ciência e por aprender.
estrutura geral
O Programa ALPHA está cuidadosamente estruturado em seis trimestres de 11 semanas, com turmas dividadas em grupos de, no máximo, seis alunos. Cada grupo conta com um instrutor exclusivo, garantindo atenção personalizada durante todas as sessões. O objetivo é oferecer uma exploração científica séria, envolvente e adaptada à idade, usando materiais avançados e cativantes. A autonomia é um pilar da aprendizagem: por isso, ensinamos a aprender melhor e mais eficazmente qualquer matéria, fazendo uma boa gestão de tempo e de projetos de aprendizagem, sempre rodeados de um grupo de amigos e instrutores apaixonados pelos mesmos temas.
princípios curriculares
O ALPHA é destinado a alunos curiosos que desejam explorar a Ciência de forma extracurricular. O programa segue cinco princípios-chave:
Diversidade de Temas
Abordagem integrada de várias áreas como Ciência e Sociedade, Matemática, Física, Biologia e Computação.
Aprendizagens Únicas
Atividades exclusivas, criadas de raiz para este programa, como análise de artigos científicos e Computação lógica.
Aprendizagem Colaborativa
Sessões dinâmicas, sem aulas expositivas, com foco em trabalho em grupo em turmas pequenas, que permitem ter a atenção personalizada de um instrutor.
Percurso e Progresso
Dar aos alunos os 'mapas' possíveis dos percursos extracurriculares em Ciência, com expectativas adequadas e calibradas, assim como a certeza de, a cada passo, terem aprendido algo concreto e específico.
Desenvolvimento de Autonomia
Aprender coisas difíceis não é fácil. Focamos o crescimento gradual da resiliência e auto-gestão.
currículo
O plano curricular do ALPHA abrange duas áreas principais: as componentes técnico-científicas e as transversais. As primeiras incluem sobretudo Matemática, Computação, Física, Biologia e Química. Adicionalmente, ao longo de todo o programa, uma componente significativa do currículo aborda como funciona a Ciência e a Engenharia. Estas unidades incluem a análise de artigos científicos, a realização de experiências, a construção de modelos e simulações numéricas, a leitura de textos fundamentais e a discussão da história e da ética da Ciência assim como a sua relação com a sociedade. As componentes transversais abordam de forma gradual e recorrente as componentes socio-emocionais da aprendizagem individual e colaborativa, como a autonomia, a autorregulação, a resiliência, a resolução de problemas, e a comunicação, assim como a prática, avaliação e comparação de diferentes técnicas meta-cognitivas e de aprendizagem.
turmas
Todos os trimestres, o ALPHA está dividido em Turmas: grupos independentes de Alunos, Instrutores e Coordenadores. Cada turma tem o seu Calendário, Horário, Local e as suas plataformas digitais próprias, assim como uma equipa de instrutores e coordenadores exclusiva:
alunos
Turmas de oito grupos de seis alunos do mesmo ano de escolaridade, provenientes de diversas escolas, e alocados com base nas suas preferências, de Calendário, Horário e Local. As sessões presenciais funcionam em duas salas de aula contíguas.
instrutores
As sessões de aprendizagem decorrem em grupos de seis alunos, com um instrutor dedicado por cada grupo, durante toda a duração da sessão.
coordenadores
Além da equipa de instrutores, cada turma tem um coordenador responsável por apoiar e administrar as sessões.
uma semana típica no ALPHA
O programa divide-se em duas fases:
fase 1: aprendizagem autónoma
Os alunos iniciam a semana estudando novos conteúdos de forma independente e ao seu próprio ritmo, usando a plataforma ALPHA para explorar vídeos, textos e quizzes. Esta fase dura uma hora por semana, no primeiro trimestre.
fase 2: sessão colaborativa
Numa sessão semanal de 2h30 (presencial ou online, com um intervalo de 15 minutos), os alunos reúnem-se com os instrutores para esclarecer dúvidas e aprofundar o conhecimento, reforçando o que aprenderam de forma autónoma.